MATEMÁTICA

Jueves 27 de agosto

¡Hola chic@s de sexto grado!  ¡Buenos días para tod@s bonit@s!

¡¡¡IMPORTANTE!!!

¡Este viernes, como siempre, l@s espero para la corrección grupal y puesta en común de las actividades propuestas. Por Zoom a las 10:00 hs. 6º "A" y a las 10:30 hs. 6º "B" (así nos vemos un ratito) y cuando se corte seguimos TOD@S junt@s por IG!

Actividad de hoy para 6º "B"

En esta clase vamos a retomar un contenido conocido que han explorado y trabajado en años anteriores, se trata de "MÚLTIPLOS". Trabajaremos en la Ficha 12, ejercicios 1 y 2 de las páginas 64 y 65 del libro.

En la actividad 1. debemos organizar la búsqueda de la solución, para ello podemos armar una tabla donde se registre el número de bolsas y la cantidad de juguetes embolsados para Javier y para Héctor. Cabe aclarar que al embolsar los juguetes no sobrará ninguno, es decir, cuando Javier arme sus bolsitas con 2 juguetes cada una no le sobrará nada y cuando Héctor arme bolsas con 5 juguetes tampoco le sobrarán juguetes y que ambos tienen la misma cantidad y esa cantidad es menor a 50.

En el punto a. nos preguntan cuál es la cantidad de juguetes que tenían para embolsar. Podemos "armar una tabla" y realizar "un conteo" de a 2 y de a 5 para obtener las cantidades y observar las que coincidan en ambas tablas, verdad?

En el punto b. se agrega una nueva condición, esta es: si a la misma cantidad de juguetes que tenían Héctor y Javier los colocan de a 3 en cada bolsa tampoco sobrará ninguno. Se tratará entonces de "buscar" una cantidad que sea "un múltiplo de 2, de 5 y de 3 a la vez" menor que 50, cierto?

En el punto c. nos piden buscar una regla práctica para averiguar cuándo un número es múltiplo de 2, de 5 o de 10. Los invito a que armen y observen "las tablas" del 2, del 5 y del 10 y de esa manera poder ver alguna "regularidad", algo que "se repita" en las cada uno de los productos.

En el punto d. debemos escribir "con palabras" y completar lo explorado en el punto anterior.

En la actividad 2.a tenemos que "buscar" múltiplos de 5 comprendidos entre 120 y 150, verdad? 

Luego, Lucas agrega una nueva condición, esta es que la cantidad también sea múltiplo de 10, no es cierto?

Finalmente, Horacio agrega una última condición a las anteriores, que la cantidad sea además múltiplo de 7.

En el punto b. nos preguntan si un mismo número puede ser múltiplo de varios números. Luego, nos preguntan de cuáles números es múltiplo el número 24. Para ello, podemos recurrir a "las tablas de multiplicar" y observar en cuáles de ellas está el 24, verdad?. Importante! Recordar que las tablas no terminan en 10...por ejemplo 2 x 12 = 24.

Además, para mantenernos activ@s realizaremos los cálculos al pie de la página 64. Se trata de "buscar" fracciones o expresiones decimales equivalentes a las dadas.

¡Vamos con estos nuevos desafíos!

No se olviden de enviar el trabajo integrador de la Ficha 10!

Recuerden que todas las dudas y entregas de trabajos de Matemática las realizaremos al correo:

                         matematica6andresferreyra@gmail.com

Pregunten todas sus inquietudes respetando días y horarios de clase...
Recuerden, aquí estoy para ayudarl@s.

Por acá, hasta la semana próxima! ¡A cuidarse muchoooo!!!

Abrazote virtual!!! L@s extraño muchoooo!!!!

Profe Silvia Giuli.

En la carpeta

6º "B"

27/08

Múltiplos.

Para recordar:

• Un número es múltiplo de otro si el primero puede obtenerse como resultado de multiplicar el segundo por un número natural. Por ejemplo, 54 es múltiplo de 6 porque 54 = 6 x 9. 

Trabajamos en los ejercicios 1 y 2 de las páginas 64 y 65 del libro.