MATEMÁTICA

  Miércoles 18 de noviembre.

¡Hola chic@s de sexto grado "B"!  ¡Buenos días bell@s!!!!  

Vamos...que ya falta menos!!!! 

Esta semana trabajaremos en nuestro horario habitual.

6º "B": miércoles y jueves: actividades publicadas en el blog; viernes a las 10:00 hs. corrección grupal por zoom.

Actividad de hoy para 6º "B"

Hoy continuaremos con el trabajo de unidades de MEDIDA, realizaremos la actividad 3 de la página 96 del Libro que trata acerca de unidades de medida de CAPACIDAD y la actividad propuesta en la carpeta..

Recordemos que los sistemas de medidas, como el de longitud, el de capacidad y el de peso, se llaman decimales porque se necesita 10 unidades de un nivel para formar una unidad del nivel siguiente, igualito que en el sistema de numeración que usamos.  

¡Vamos con estos nuevos desafíos de unidades de capacidad!

Recuerden enviar, quienes aún no lo han hecho...

-EL TRABAJO INTEGRADOR DE CÁLCULOS COMBINADOS y 

-EL TRABAJO INTEGRADOR DE PORCENTAJES 

¡¡¡LOS ESPERO!!!! 

Recuerden que todas las dudas y entregas obligatorias las realizaremos al correo:

                         matematica6andresferreyra@gmail.com

Pregunten todas sus inquietudes respetando días y horarios de clase...
Recuerden, aquí estoy para ayudarl@s.

Por acá, por el blog, hasta mañana!!

Nos veremos en vivo el viernes por Zoom a las 10:00 hs.

Abrazote virtual!!! L@s extraño muchoooo!!!!

Profe Silvia Giuli.

En la carpeta

6º "B"

18/11

A medir líquidos.

Ejercicios:

a) Completar la tabla. Escribir las siguientes medidas expresadas en centilitros, considerando como unidad de medida el litro.

Centilitros	6	60	600	660	6.000	0,6
Litros

b)Trabajamos en el ejercicio 3 de la página 96 del libro.

MATEMÁTICA

  Martes 17 de noviembre.

¡Hola chic@s de sexto grado "A"!  ¡Buenas tardes para tod@s!!!!  

Actividad de hoy para 6º "A":

Continuaremos trabajando con unidades de medida de capacidad y peso, integrando todo lo aprendido con porcentajes.

Trabajaremos en el ejercicio 4 de la página 97 del libro.

En este ejercicio debemos analizar la información de un gráfico circular. 

En los gráficos circulares, cada porción del círculo corresponde a una parte de la cantidad total en la situación que se está representando. Para asignar la amplitud angular a cada sector, se considera que el total del círculo (100%) corresponde a un ángulo de 360º. Es decir, el 25% de la cantidad total estará representado por un ángulo de 90º. 

Para analizar la información del gráfico dado, podemos usar porcentajes aproximados, es decir en lugar de 2,9% consideraremos 3%.

También podemos pensar que si se destina alrededor del 25% de la producción (o sea la cuarta parte) de los 10.000 millones de litros de leche, o sea, 2.500 millones de litros, a la fabricación de manteca y se sabe que se usa entre 5 y 10 litros de leche para hacer 1 kg de manteca, ¿con estos datos, podemos determinar la cantidad de kilogramos de manteca que se puede fabricar?

Finalmente, realizaremos los cálculos al pie de página. Dada una fracción decimal debemos buscar su expresión decimal equivalente.

¡Vamos con estos desafíos!

ESTA TAREA NO SE ENVÍA. LA CORREGIREMOS EL VIERNES EN EL ZOOM a las 10:00 hs.

Recuerden que todas las dudas y entregas obligatorias las realizaremos al correo:

                         matematica6andresferreyra@gmail.com

Pregunten todas sus inquietudes respetando días y horarios de clase...
Recuerden, aquí estoy para ayudarl@s.

Por acá, por el blog, hasta la semana próxima 6º "A".

Nos veremos en vivo por Zoom  el viernes a las 10:00 hs para corregir las actividades.

Abrazote virtual!!! L@s extraño muchoooo!!!!

Profe Silvia Giuli.

En la carpeta

6º "A"

17/11

Medidas de capacidad, peso y porcentajes.

Trabajamos en el ejercicio 4 de la página 97 del libro (Ficha 18) y los cálculos al pie de página.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - MORFOLOGÍA Y SEMÁNTICA (II) - ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS Y POSESIVOS

¡BUENAS TARDES QUERID@S CHIC@S!

COMO ESTAMOS VIENDO LOS ADJETIVOS NO SON SÓLO PALABRAS QUE DAN CARACTERÍSTICAS. TAMBIÉN HAY ADJETIVOS NUMERALES Y GENTILICIOS. 

PERO, TAMPOCO SE TERMINAN LOS ADJETIVOS EN LOS QUE CONOCIMOS HASTA AHORA. DEBEMOS AGREGAR DOS TIPOS MÁS QUE SON LOS ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS Y LOS ADJETIVOS POSESIVOS QUE COMPLETAN LA CLASIFICACIÓN.

TRABAJAREMOS EN LAS PÁGINAS 16 Y 17 DEL CUADERNILLO "A CONTAR LEYENDAS".

LEER ATENTAMENTE LAS SIGUIENTES VIÑETAS DE LA PÁGINA 16 Y RESOLVER LAS ACTIVIDADES DE LA 1 A LA 4.

EN LA CARPETA

LOS ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS SIRVEN PARA DEMOSTRAR UBICACIÓN O DISTANCIA.

Este, ese, aquel, esta, esa, aquella y sus plurales son ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS.

LOS ADJETIVOS POSESIVOS SON LOS QUE INDICAN PERTENENCIA O POSESIÓN.

Mi, tu su, mio, tuyo, suyo, nuestro y sus plurales son ADJETIVOS POSESIVOS.

TRABAJAMOS EN LA PÁGINA 17 EN LAS ACTIVIDADES DE LA 5 A LA 8.

EN LA CARPETA

UN ÚLTIMO TIPO SON LOS  ADJETIVOS INDEFINIDOS QUE ACOMPAÑAN A LOS SUSTANTIVOS SIN HACER REFERENCIA A CARACTERÍSTICAS O CANTIDADES EN FORMA PRECISA.

Son ADJETIVOS INDEFINIDOS: otro, algún, ningún, otro, varios, cualquier. 

En este caso valen algunos ejemplos para entender cómo acompañan al sustantivo: algún día, varias figuritas, otro juego, cualquier noche.

ESTAS ACTIVIDADES SERÁN REVISADAS ENTRE TODOS EN LA CLASE POR ZOOM DEL PRÓXIMO JUEVES 19 DE NOVIEMBRE.

LES ESPERO.

SILVIA

CIENCIAS NATURALES

 ¡¡Muy buen martes para tod@s!!¿Cómo les va?

Recuerden que el jueves próximo tendremos clase virtual por zoom.

"Adaptaciones de los seres vivos"

1- Leer la página 16 y 17 del cuadernillo y subrayar las ideas principales teniendo en cuenta las siguientes preguntas.

a- ¿A qué se denomina "adaptación de un ser vivo?

b- ¿Cómo se clasifican las adaptaciones? ¿Qué característica tiene cada grupo de adaptaciones?

2- Buscar dos imágenes de cada grupo de adaptaciones ( plantas o animales) y explicar de qué adaptación se trata en cada caso.
Presentar el trabajo para el dia viernes 20 de noviembre.

                         

                              

                                 

                                            ¡¡Los quiero mucho!!

                        Profe Naty

MATEMÁTICA

  Lunes 16 de noviembre.

¡Hola chic@s de sexto grado!  ¡Buenas tardes bell@s!!!!  Hermosa semana para tod@s!!!!

Vamos...que ya falta menos!!!! 

FELICITACIONES PARA TOD@S L@S QUE PARTICIPARON EL VIERNES EN LA CORRECCIÓN GRUPAL POR ZOOM ¡¡¡¡EXCELENTE TRABAJO!!!!!

Esta semana trabajaremos en nuestro horario habitual.

6º "A": lunes y martes: actividades publicadas en el blog; viernes a las 10:00 hs. corrección grupal por zoom.  

6º "B": miércoles y jueves: actividades publicadas en el blog; viernes a las 10:00 hs. corrección grupal por zoom.

Actividad de hoy para 6º "A"

Hoy continuaremos con el trabajo de unidades de MEDIDA, realizaremos la actividad 3 de la página 96 del Libro que trata acerca de unidades de medida de CAPACIDAD y la actividad propuesta en la carpeta..

Recordemos que los sistemas de medidas, como el de longitud, el de capacidad y el de peso, se llaman decimales porque se necesita 10 unidades de un nivel para formar una unidad del nivel siguiente, igualito que en el sistema de numeración que usamos.  

¡Vamos con estos nuevos desafíos de unidades de capacidad!

Recuerden enviar, quienes aún no lo han hecho...

-EL TRABAJO INTEGRADOR DE CÁLCULOS COMBINADOS y 

-EL TRABAJO INTEGRADOR DE PORCENTAJE 

¡¡¡LOS ESPERO!!!! 

Recuerden que todas las dudas y entregas obligatorias las realizaremos al correo:

                         matematica6andresferreyra@gmail.com

Pregunten todas sus inquietudes respetando días y horarios de clase...
Recuerden, aquí estoy para ayudarl@s.

Por acá, por el blog, hasta mañana!!

Nos veremos en vivo el viernes por Zoom a las 10:00 hs.

Abrazote virtual!!! L@s extraño muchoooo!!!!

Profe Silvia Giuli.

En la carpeta

6º "A"

16/11

A medir líquidos.

Ejercicios:

a) Completar la tabla. Escribir las siguientes medidas expresadas en centilitros, considerando como unidad de medida el litro.

Centilitros	6	60	600	660	6.000	0,6
Litros

b)Trabajamos en el ejercicio 3 de la página 96 del libro.

EDUCACIÓN FÍSICA

Hola chicos y chicas!!

Continuamos el trabajo de la clase pasada y seguimos aprendiendo distintos aspectos del esta habilidad tan divertida, el SALTO.

“El salto es un patrón locomotor en el cual la extensión de las piernas impulsa al cuerpo a través del espacio” (McClenaghan & Gallahue., 1996)

En cada fase del salto tenemos que tener en cuenta los aspectos más importantes:

1. IMPULSO: realizar fuerza en forma coordinada con las piernas y ayudarnos con el impulso de los brazos.

2. VUELO: controlar el cuerpo en el aire.

3. CAÍDA: amortiguar la caída flexionando tobillos, rodillas y cadera en forma encadenada. Podemos chequear una buena amortiguación con el sonido de nuestra caída. Si hacemos poco ruido significa que realizamos una buena amortiguación.

Actividad

1.      1.  Nombrá por lo menos 5 deportes donde se utiliza esta habilidad motora.

2.      2.  Te propongo que realices unas pruebas:

a.       Realizá un salto hacia adelante utilizando los dos pies comenzando desde parado y otro con una carrera previa. ¿En cuál lográs alcanzar más distancia?

b.      Realizá un salto hacia arriba utilizando los dos pies realizando un impulso con los brazos y otro sin impulso de brazos. ¿En cuál logras más altura?

c.       Realizá un salto en cualquier dirección (arriba, adelante, atrás) con los los dos pies tratando de producir mucho ruido en la caída y otro tratando de hacer una caída silenciosa. ¿Qué diferencias sentís en el cuerpo?

Te dejo el link del record del mundo de salto en largo de Mike Powell, atleta estadounidense https://www.youtube.com/watch?v=T3MBZKM6-HE

Nos vemos la próxima clase el día miércoles 25/11

CIENCIAS NATURALES

 ¡Buenas tardes chicos y chicas de 6º grado!

Para terminar la semana les dejo unos videos asociados a uno de los temas que sé que les causan curiosidad... las adaptaciones de los seres vivos a su ambiente.

Algo ya estuvimos charlando, así que les acerco un poquito más de información, que completaremos en las publicaciones y clase en vivo de la semana que viene.

Que pasen un hermoso...

Profe Naty